为进一步提高教师的教学能力与教学水平，增进教学交流，提高教学质量，3月9日下午在五教501教室开展了主题为如何开展课程设计的公开教学，此次活动由徐璟院长主持，全体专职教师参加了本次活动。

 

 

此次参加公开教学的共有六位老师，李佳文老师以《管理会计》课程中企业营运分析内容为例，以学生为主导设计教学过程，学生选择真实企业进行课下调研，利用大数据软件对调研数据进行分析，课堂阶段性展示任务结果，最终要形成完整的营运分析报告，并进行课堂展示，利用所学内容进行企业沙盘模拟经营并在1+X数字化管理会计中级运用。同时，配套专业实训平台，利用沙盘模拟，推进双创融合，利用1+X数字化管理会计平台，实现课证融通。

 

 

封瑾老师讲授的是《会计信息系统》的薪资管理模块，根据学生认知规律，结合“薪资管理业务数据处理”设计工作实际，教学过程以教师为“引”，学生为“主”，平台资料为“辅”的形式，采用“课程教学任务”为主、“课外学技检验”相辅协同育人。

吴丽老师讲授的内容是《财务管理》预算的编制，以信息化教学为背景，积极创新教学方式与手段，让学习资源与教学过程有机融合在一起。采用工学一体化教学法，设定情景任务驱动学生小组协作、自主探究，实现做中学、学中做，促进财务管理教学实效性的提升。同时，巧妙融入思政元素，培养学生的价值观，进而提升职业素养。

 

 

黄肖依老师《基础会计实务》课程通过介绍制造企业经营过程会计核算的具体内容，结合宝乐童车供-产-销业务全流程，通过学生熟悉的事物，过渡到会计专业知识。在教学设计中体现理论与实际工作场景相结合，信息化设备有效融入课堂。

肖雪莲老师在《期货交易实务》课程中重构了课程内容，以期货套期保值与投机作为切入点，教学设计上，以任务为导向，以实际案例为载体，结合模拟实训来完成每一个具体任务，目标清晰。

 

 

余蓉老师对《银行票据综合业务》课程的设计，以票据业务的发展为主线，涉及票据业务的理论知识与实训操作，以课程标准为依据，结合教育部“十四五”规划、教育部全国银行业务综合技能竞赛标准，将专业课程与思政元素有效融合。在教学过程中，教师引导学生树立“四个正确认识”，加深学生对中国特色社会主义市场经济发展的认识，培养学生坚持探索、精益求精的工匠精神。

 

 

六位教师课程设计展示结束后，大家进行了深入的交流和探讨，并由万琳琳和张维老师进行点评。她们强调在课程设计时，需对教学的重点内容进行提炼，课程内容比较简单，课时设置应合理，应该通过课程重构或者其他方式来丰富授课内容；课程内容与1+证书、职业资格证书的融合要准确，具体到证书考核的内容、标准等都需与所授课程内容一致；思政元素的提炼，要符合授课内容，要和课程有机融合。

最后徐璟院长进行了总结，对公开教学的老师进行了肯定，并提出要多花心思，用心凝炼，将课程设计更好地应用到日常的教学工作中去。(撰稿：朱丽 审核：徐龙)