一、基本概况
会计金融分院是2005年1月从经管系分离出来，当时名称叫会计金融系，2009年11年更名为会计金融分院。组建初期，学生人数只有1000余人，在职教师不到10人。经过近五年的跨越式发展，现有在校学生2500人，专兼职教师30多人，另有外聘教师近30人。现有手工会计模拟实训室、银行柜台模拟实训室各1个，8个多媒体教室，3个计算机机房（配备品牌计算机180台）。
现开设会计（注册会计方向、会计电算化方向）、金融、投资理财和教育管理四个专业，设会计教研室和金融教研室。
二、指导思想
高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》。以学院总体规划为统领，秉承“学生为本、育人至上”的办学理念，以培养高级技能人才为目标，以学科建设为核心，以队伍建设为保障，与时俱进，开拓创新，力争把我分院建设成为一个学科特色鲜明、教研条件良好、师资结构合理、教学质量过硬、科研成果显著的会计金融高级应用技能人才培养基地。
三、规划目标
（一）发展规模
2010年，发展规模以稳定为主，会计专业保持现有规模不变，适度提高金融专业招生数量，增招保险实务和房地产经营与估价专业学生。全日制在校生规模达到2600人左右，培训学生1000人次。
2011年，全日制在校生规模达到2800人左右，金融保险专业人数占20%左右，年培训学生人数1200人次。
2012年，全日制在校生规模稳定在3000人左右，金融保险专业学生人数占30%左右，年培训1400人次。
（二）专业建设与人才培养模式
1、专业设置
以市场需求为导向、以职业岗位 (群)为依据、以技术含量为参数、以学科专业的交叉复合来综合研究专业的设置。目前，我分院有会计和金融两个专业大类，会计专业大类分为注册会计师方向和会计电算化方向。金融专业目前学生人数不多，专业方向没有细分。未来三年随着学生人数不断增加，金融专业也将细分为银行从业方向和证券从业方向。另外，从学生就业市场来看，保险实务专业和房地产经营与估价专业市场前景看好，2010年拟新增保险实务专业（电话营销方向）和房地产经营与估价专业。会计专业已经初具规模，学生人数保持稳定，重点放在内涵建设上，突出特色，争取多出成果。金融专业当前主要任务着重在于做大，在做大的同时，逐步加强专业建设。未来三年内，金融专业拟试行招收定向班。
2、精品课程
加强精品课程和课程群的建设工作。本分院在现有两门省级精品课程《会计电算化》《基础会计》的基础上，到2012年，力争申报1门国家级精品课程，再申报1-2门省级或院级精品课程。为进一步提高我分院教师素质和教学能力，大力加强分院优秀教学团队建设工作，确保教育教学质量不断提高。2010年争取成功申报江西省优秀教学团队。
3、课程标准
根据高职教育培养目标的要求，制定新的课程标准。2010年，对现有会计专业课程（含专业基础课和专业核心课程）和金融专业核心课程制定新的课程标准，并按照新的课程标准制定和执行专业培养方案。2011年，对所有专业主干课程均要制定和实行新的课程标准。
4、教学方法
紧扣高职教育培养目标，保障教育教学质量，改进教学方法和教学手段，大力推行综合性、应用性、创新性实践，鼓励启发式、讨论式、研究式、案例式等教学方法，普及应用多媒体、仿真、网络等现代教育技术手段。到2012年，会计金融分院90％的必修课将实现多媒体教学，逐渐扩大网络化教学和考评的范围。
5、培养模式
对现有人才培养模式进行分析调研，探询社会对会计专业人才和金融专业人才需求的现状和要求，比较同类院校先进的人才培养模式，找出现有培养模式中存在的问题，重新制定并优化专业的培养模式，逐步形成具有自己特色的人才培养模式，使我们培养的学生在就业市场上更具竞争力。
进一步强化学生专业技能培养工作。组织开展“技能之星（王）”系列竞赛活动，并使这项竞赛常规化，以激化广大学生学习专业技能知识的积极性，提高学生职业能力和就业竞争力。继续鼓励教师组织指导学生参加省级和国家级技能竞赛活动。
（三）师资队伍建设
大力加强师资队伍建设，建立科学的教学管理质量评估体系，全面实施教学管理和教学评估制度，强化教学改革研究，在学院教学质量评估和绩效考核的基础上，建立适合本分院教学管理质量评估体系和绩效奖罚制度，以鼓励教师把主要精力用在教研工作上。
提高教师队伍综合素质，尤其要注重改善教师的专业结构，使各专业教师数量与学生人数及专业设置要求相配备。到2012年，拟引进或招聘金融学专业硕士或高级职称教师1-2人，引进或招聘保险专业硕士或高级职称教师1-2人。
对现有教师进行继续教育，不断提高教师专业素养及学术水平。
(1)到2012年，在现有会计专业教师中，通过转专业（金融）培训1-2人。每年选派至少1名教师参加相关行业和部门组织的短期培训。
(2) 到2012年，对现有教师进行学科带头人和专业带头人培养，争取培养新的学科带头人2-3人，每个专业培养具有副高以上职称的专业带头人1人。
(3)鼓励教师在职攻读硕士以上学位。
(4)做好青年教师培养引导工作，每年选派1-2人年轻教师到企业挂职锻炼，在实际工作中积累经验，加深对所讲授课程的理解，不断收集第一手的教学案例，找到理论与实际问题的连接纽带，切实提高课堂教学效果。积极发挥高级职称教师在青年教师帮教作用，制定帮教计划和内容，使青年教师尽快成长，站稳讲台，站好讲台，切实提高教学质量和教学水平。
(5)全体教师的知识结构、专业结构及职称结构趋于合理。未来三年内硕士以上学位专任教师达到90%以上，具有教授资格的专任教师达到5人以上，副教授达到10人。到2012年，专任教师 “双师”型比例达到80%以上。
（四）实验实训基地建设
1、改善和新建校内实验实训场地和设备
为让学生更好地理解课堂讲授的理论知识，增强学生的感性认识，并提高动手操作能力，积极争取学院资金支持，对现有实验实训室进行更新改造：进一步添置新的实训设备，购买和更新教学和模拟实训软件，新建相关实训室。2010年拟新建保险营销业务模拟实训室，将502、509两个普通教室改建成多媒体教室；2011年拟新建金融证券业务模拟实训室；2012年拟对现有手工会计实训室进行全面更新改造，且对412机房中的计算机设备进行更新换代。
2、拓展校外实习实训基地
积极与大中型企业及会计师事务所联系，加强校外实习实训基地建设，争取每个专业建立5～6个相对稳定的校外实习实训基地，使学生在实践中不断丰富理论知识，增强专业实践能力，切实提高学生社会适应能力。
（五）科研工作
科研工作既是高等院校的基本功能，也是学院改善师资队伍结构，提升教育教学水平，密切与行业企业关系的重要手段。科研工作要体现高职教育的特色，要紧密结合区域经济和行业的技术发展，及分院教育教学的需要，开展科学研究活动。
1、积极申报科研项目。鼓励教师组建科研团队，以科研团队为单位申报科研项目。力争每年申报省部级以上课题2项，每年申报2项教改方面的课题（含院级）。
2、积极发表学术论文。鼓励教师积极进行学术研究，每年专任教师人均发表学术论文1～2篇，每年全分院教师在核心期刊上发表论文1篇以上。
3、加强教材建设。今后三年，结合我分院专业教学的现状，立足于重点课程的教材编写工作，尤其是挤身于国家“十二?五”规划教材或创新教材的编写工作，每年编写教材2部以上。
4、建立健全科研管理体制，积极配合学院做好科研立项、跟踪、结题、评估、报奖等工作，争取在三年内获省级优秀教学成果奖和科研成果奖3项以上。
（六）职业资格认证与培训工作
为增强学生社会适应能力，顺利走上工作岗位。要强化会计从业资格、银行证券从业资格等职业资格培训与认证工作，鼓励学生参加职业资格培训与鉴定，及参加会计师或注册会计师考试。创造条件让学生有更多的机会参加职业资格考试，以取得职业资格证书，要求全分院学生毕业取得双证书或多证书，毕业生双证率达到100%。
（七）对外合作与交流
努力创造条件，挖掘潜力，并争取社会、企业和政府等方面的支持，采用“走出去、请进来”的发展模式。“走出去”就是鼓励我分院教师外出参加各种相关会议，动员年轻教师到大中型企业的对口部门去进行挂职锻炼。“请进来”就是积极邀请政府、企业的相关人士或外校专家、学者到我分院进行学术交流，从而尽快提高我分院师资队伍的综合水平。
1、自2010年起，每年至少选派1名教师参加与本专业有关的学术会议和教研会议，加强与外校知名学者和企业界精英的交流，不断寻找合作与发展的机会，并及时将会议相关资料与全分院教师共享，充分利用教学例会或网络平台开展教学与科研方面的研讨活动。
2、积极邀请政府对口职能部门领导、大中型企业或会计金融行业高层管理人员或外校相关领域的专家、学者来我分院进行指导和交流，争取在三年内每年聘请至少一位专家学者来分院进行学术交流。
3、加强与中国会计学会、中国金融会计学会、江西省会计学会等专业学术组织的联系，增强科研的针对性，致力于提高科研成果在“业内”、“圈内”的公信度和影响力。
（八）招生就业工作
坚持各专业协调发展的原则，加强招生工作，广泛开辟新的招生渠道，力争生源遍布全国。2010年，招生人数达到1000人，适当扩大金融专业的招生规模（150人），试行招收保险实务（电话营销方向）50人。2011年，招生人数达到1100人；2012年，力争招生人数达到1200人。
立足江西，面向长珠闽，拓宽学生就业新渠道，创新就业模式，提高学生就业率、就业稳定率和专业对口就业率。2010年起我分院学生就业率要争取达到100%，就业稳定率达到70%左右，尤其是要逐步提高学生专业对口就业率。
四、保障措施
为保证会计金融分院未来三年发展规划的顺利实施，按期完成规划目标，特制定以下措施：
1、创新制度，用制度规范行为，落实工作任务。
（1）制定并落实岗位职责。制定分院院（副院）长、教研室主任、教学秘书及教师、专业带头人、学科带头人等岗位的工作职责，明确权利与责任，真正做到岗位与职责相联系，职责与利益相挂钩。
（2）制定并完善日常教学管理制度。根据我分院现实情况，要制定完善《教学工作督导制度》《实训（多媒体）室管理办法》《听课制度》《教师调（代）课制度》《教师工作规范》《教研室工作条例》等日常教学管理制度，并组织教师学习讨论，切实实行制度化管理，保证各项教学工作任务落到实处。
2、建立健全教学质量评估体制，激发教师教学工作的积极性。积极配合学院搞好教师教学质量评估工作，每学期由学生、分院院长、教学督导员全方位对每位教师的教学质量进行评估，并制定奖惩措施，激发全体教师参与到教学工作中来。
3、建立科研管理体制，激发教师科研工作的积极性。以科研项目为单位，组建科研团队，并为每个科研团队及每位教师制定合理的科研目标，配合学院科研处搞好科研立项、跟踪、结题、评估、报奖等制度。
4、创新并完善专业培养模式。以就业为导向，突出自身特色，深化人才培养模式改革，努力构建“素质为核心、能力为基础、产学一体化”的高职教育人才培养模式。深化产学合作教育，与行业、企业开展“订单式”、“工学交替”等产学合作育人模式，会计专业至少都要同5―6家企业开展紧密型产学合作，金融专业至少要与2-3家企业开展产学合作。
在专业的设置与调整、教学计划的制定和修改、教学的实施、学生实训直至就业等方面充分发挥企业和用人单位的作用，通过企业全程参与分院的人才培养，提高学生的职业素质、职业能力和岗位适应能力，提高毕业生的就业竞争力。
开展与企业共建实训基地工作，建立稳定的校外实训基地。推行聘请企业技术人员进行专业教学的制度，构建一支以企业或相关行业技术人员兼职教师队伍。
5、制定人才培养及引进制度。通过积极引进和内部培养等措施，不断提高教师的职称结构和学历层次，帮助每位年轻教师制定发展和研究方向，鼓励教师在职攻读外（名）校硕士以上学位。
6、制定与学科建设、实习基地建设等有关的奖励制度。
7、学院支持是会计金融分院开展各项工作的有力保障，本分院不仅要认真遵守学院各项规章制度，努力完成学院分配的各项工作任务，而且要服从学院大局，积极配合学院搞好全局性工作，争取取得学院对本分院工作的最大支持。
五、总结及建议
下一个三年是会计金融分院保持稳定发展的重要时期，同时也是本分院学科建设和专业建设创新性发展的关键阶段。分院全体教师要有信心、有决心、有能力用实际行动来实现今后三年的建设和发展规划。并提出以下建议：
1、建议学院投入专项经费用于学科、专业基础建设，改善实验实训教学条件，为学科和专业的发展提供重要的硬件支撑，当务之急是教学软件的购置和教学模拟实验室的建设。
2、建议学院特别制定针对新专业（如保险实务等）的扶持政策。由于新专业师资不足，且缺乏经验，在学院的整体发展过程中处于弱势，更需要在教学、科研及专业建设等诸多方面获得更多的支持。